行为记录制
    为了加强对学生的动态管理，中学部的教师每次课后都要填写课堂记录表，对学生的上课表现进行写实性描述，教务处会每周对这个表进行量化统计。 
    同时，依托团队建设这个平台，学生在校园内的所有突出行为（包括积极行为和消极行为）都会被老师们以“奖励单”或“警示
单”的方式加以记录，每个学生得到“两单”的情况都会通过量化的方式反映到他所在的队和所在的班。
   生活部也制定了相应的表格，对学生在宿舍的表现进行写实性的量化评价。 
   这样，我们就保证了在最大范围内最大可能地掌握学生情况。
   根据以上所有信息的综合，我们适时对学生进行跟踪教育。